En la actualidad el docente debe tomar otro
papel pues con la introducción de las tecnologías digitales en el ambiente
educativo, su función ha tenido que transformarse a la de un docente/tutor,
mediador, gestor, administrador del conocimiento, el cual tiene como
responsabilidad establecer un entorno
adecuado para que los estudiantes puedan construir sus conocimientos de tal
manera que resulten ser individuos críticos, activos y solidarios capaces de
poder transformar su entorno social.
El Bachillerato
digital tiene un proyecto muy interesante pues no sólo pretende ser una
modalidad en línea, debe ser una alternativa que cumpla con las necesidades de
la posmodernidad, la cual permita recuperar valores fundamentales y generar
actitudes positivas, pues la educación sólo puede fundamentarse en el diálogo,
en la problematización y en la interdisciplinariedad.
El Bachillerato
Digital necesita de docentes comprometidos con la educación, de padres de
familia que formen hijos responsables de sus actos y de estudiantes
comprometidos y con ganas de superarse, de aprender, de encontrar tiempo para
la familia, el ocio, el cuerpo, el placer, el consumo, el amor, la lectura, la creación,
la meditación, la reflexión y la soledad, un ser humilde capaz de encontrar
sentido a las cosas de estudiar y realizar un viaje interior de
autodescubrimiento, de autodeterminación y de autorrealización.
